• 1为何(⏺)我们的孩子会沉迷于网络(luò )游戏
• 2为(🥝)什么有不少(shǎ(🖋)o )男士不(🚽)让自己的(🥞)妻子跳交谊(😜)舞
• 3孩子很不听(tī(🍝)ng )话怎(👬)么办(bàn )

1为何(hé )我(🎳)们(🗃)的孩(hái )子(🔰)会沉迷于网络(🍧)游戏

谢(xiè )邀

笔者想从下面三个方面分析希望大家都能够耐下心来理性地看(🌌)待这个问(😭)题(🐗)

• 游(🚀)戏的本质(❗)
• 孩子为何沉迷游戏
• 如何防止孩(🏾)(hái )子沉迷(mí )

笔者认为(wéi )电子游(yóu )戏在(zài )两个方面最让人(🕕)其一是更(⛹)(gèng )具强(qiáng )的(👽)即时交互性即所作所为带来的反馈相当即(❣)时做过什么不能操作点了(le )什么好(hǎo )按钮可是立即变会看(🐷)到所见即(jí )所(🅱)(suǒ )得其二是游戏很容易带(🌛)来成就感即达成目(😺)标后会注意到呐喊之声的奖励无(😉)论是(🔎)任务奖励的(📃)是虚拟道具(🈷)不(⏫)错(👰)称号(📐)地(🚐)位(🗾)无论如何成就感(🏧)都会刺激人继续努(🚡)力进而额外大(🐥)量地(🚖)满(🧗)足(⏩)的条件(jiàn )自(🛹)己这(🚋)两点哪怕这对孩子来讲(🦓)肯定对此(🌐)成年人(🤥)(ré(📚)n )可以说(🤒)全(🅱)是无(🔉)法避免的(😣)这(🛥)也音乐电影小说动画漫画等以外(🤐)载体(🚵)所不(😈)具备什(shí )么的

具(🥥)体详细到(🐵)孩子身上为什么不(bú(🍞) )没的孩子感觉(jiào )学枯燥无味(👈)试想一下今天能学会了一道(dào )112的数学题考(kǎo )试是在几个月结束后的期(qī(🎺) )中期末但是还不一定会出现(xiàn )前自学的一(Ⓜ)模一样的原(yuán )题(👤)要是考试考了(🏮)80分很多家长都会(huì )斥责为么(🚖)只拿了80分为什(shí )么(me )不(bú )答(🐫)错(🖲)了20分有几位(wèi )家长能你做到是因为这80分而给予(🧒)孩子成就感

自学能给孩子带来即时(🕦)交互(🚆)性与成(ché(🚴)ng )就感么能不过是少数在班级(🚥)的(👠)头部学生一般说来能(🍅)(néng )感觉得(dé )到换取我们(men )常常(cháng )觉得(🍳)将他们(👑)(men )称之为(🔦)学(🦌)(xué )霸部分教师(shī(🏸) )都试行(😿)两头抓的原则即好是的(de )学生要(yà(🔭)o )最重要的培(😗)养最差的学生要最重要(🖖)的注意中等偏下成绩(jì(🚥) )的学生一般说(🔚)来会因教师的精(😝)力不足而被(🦓)轻视这部分(fèn )学生可能(😵)会会认为(🛵)(wéi )我争(zhēng )取学(🛫)也(yě )比只不过(💦)学霸们老师也应该不会公(💤)开表扬(🦃)(yáng )我家长也只(😪)不在乎我考了多少名次如果不(bú )是(🐈)努力不被发现(xiàn )到付出无(wú )法得(🎁)到只(zhī )希望的回(🔛)报(bà(🔧)o )所做(zuò(👼) )的(⚫)(de )事不可(🍖)(kě )能给予任何成就感(✊)那也能有多少一直做的(de )动(dòng )力真我以为(wéi )好好学(🚶)习考进(🏔)一个好大学(❕)将来有个(📌)好工作这样的口号就能(🕢)让一(💀)个(🦑)孩(hái )子苦读十余年(🛢)

保(bǎo )送奖学(⏸)(xué )金表彰大会老师的(🐛)表扬(yáng )同学的羡慕特别是(shì )有心动已久的(🚎)对象这些不仅仅给予的是表面上的很直观(guān )利益(yì )另外只(zhī )有当事人才能感(🆚)应(🙊)到的成(chéng )就感可(kě )是这(🐯)些个唯有(yǒu )极少(🕔)数的(de )学生才能完成(🍫)任务(wù )奥(🕶)运会上8个赛(♐)道上的选(🔩)手到了最(zuì )后只有一冠军被人铭记纵然(🔯)其他7位同样的是国际级(jí )的(de )选手(🍙)但现实往往不是这样的残酷血腥心理不成(chéng )熟孩(🍣)子彼此间比较(jiào )成绩又怎会不知也不是这种道理呢要知道成年(💋)人工作压力(lì )大能看见(jiàn )升职加薪的希(🛅)望又(🌊)并非这(😔)样就是喜欢当(dāng )前的(🥔)工作又(🌽)有没有爱(ài )能一定要坚(🍬)持十年

笔者并也不是(shì )满(🍜)口胡言笔者学生时期一方(fāng )面(🚭)是只(zhī )不过不解书本中的(🦈)知(zhī )识一方面是只(👎)不过成绩(jì )好很可(🔁)能完成他人的(de )大肆(🧒)(sì(⏹) )表扬(🤔)和(🌚)嫉(jí )妒这两者是怎么(me )学习(🎡)的(🕷)(de )主要注意(yì )动力但是笔(🚢)者同样是(🚜)玩了(👣)二十余(🚀)年(nián )游戏的老玩家也曾沉迷游戏

孩(há(🕴)i )子对此(📈)国(guó )家(🌨)的(🌥)重(🍿)要(yào )性(♿)不(👠)(bú )言(🚑)而喻社(shè )会现在也表现出(⬆)过要(yào )比的(⚾)政策根(🧒)本无法如何防止孩子沉(🎻)迷游戏

3孩子很(👢)不听话(😴)怎么办

那你结(💀)果呢电脑游戏手(🐖)机游戏哪怕(pà )非电子类的游戏神怪书(shū )斗地主(🔟)麻(🐁)将台球等始终(zhōng )也(😕)让孩(há(🎾)i )子的眼(yǎn )球这(⛳)个(🐀)(gè )不(😬)(bú(🤗) )光也没任何一点(🦃)用途(✨)倒是(🌄)影(yǐng )响大(⌛)了(le )国(🚩)内的(🍆)游(yó(🖋)u )戏产业不(bú )在这里多提(tí )及了(le )

2007年我国(guó(🏟) )就开始正式实施网络游戏防沉迷系统要想没(📢)(méi )限制玩家的年龄(🔩)与(📓)去游(🐙)玩时间(⬇)(jiā(🐇)n )来解(📳)决未成年人(🦀)痴迷游戏的问题不过未成年人应该也可(kě )以是从特殊(shū )建议使用家长或(🏽)则(zé(😴) )他人(ré(🕕)n )的身份信息(xī )来绕过(🏽)系统检测(👂)防沉迷系统有用吗么(㊗)并不有用(➖)这是(shì )游(yóu )戏(xì )开发者(zhě )所能做极限(🐊)了(🤽)但仍然没法可以解决根本问题

孩子肯定(dì(🖨)ng )不能别(🌈)想由社会和学校来教育更多的我还是必(🚳)须家庭的正确引导多多(🤗)与孩子沟通该玩的时(📱)候(🍶)玩该怎么学习(xí )的时候自学(xué )不可能存在地(dì )一(🥀)丁点问题只不(🦂)过琢磨一个问题(tí )容许孩子(🚉)玩游戏(🤢)的(🥠)家长是不(bú )是我绝大多(🦐)数家(🥗)长也是(shì )两腿一蹬不(bú )管类型的有多(🐤)少家长明(✌)白了(💽)自己孩子玩的是(shì )什么东西游戏(🦌)有多少家长(zhǎng )能可以做到引导出来(lái )孩(🎚)子玩(👲)比(bǐ )较好的游戏有多(📮)少(🏩)家长能(🏫)(néng )能够(gòu )做(zuò )到(🎙)陪(péi )孩子一(😾)(yī )起玩游(yóu )戏少更(gèng )加少笔(🧀)者接触的人中真有(yǒu )是没(🧘)有(yǒu )多(🌁)少家庭能能(🤤)做到这一(yī )点(diǎn )

游戏是有ESRB分级(jí )标签的它(tā )是需要提供给消费者尤其(🔳)是家长关於电脑或(huò )视频游戏的(✂)年龄适宜性的方(👵)便简洁的可信赖的指导尽(📠)快(kuài )消费者在购买时也能可以确定该(🏙)游戏(xì )是否最为适宜其(🤴)孩子或家庭(🌒)游戏封(fēng )面(miàn )上有标(💦)示该游戏合适(🔦)游玩(🕣)儿的对象(🔱)年(⚪)龄(🥕)区间家长(zhǎ(🔥)ng )可(🎰)以完(⬇)全放心(💙)这一(🎡)点(diǎn )又有(🏾)多少(🌳)家长知道一点(diǎ(👃)n )

陪孩子玩一些(🧙)蝴蝶祭(jì )关于(🚥)开展(🍴)(zhǎn )电(diàn )子游(yóu )戏经营(yíng )场(chǎng )所(💬)(suǒ(🥕) )专项(😌)治理的意(yì )见(💐)真三国无(💫)双等历史(🖖)题(📩)材的游(🙁)戏也可以催发(🧑)孩子对历(lì )史(🕟)的兴趣陪孩子(zǐ )玩(wá(⏬)n )战国(📀)无双大航(háng )海时代(dài )等游戏也可以(yǐ )催发孩子对地理的兴(🚨)趣陪(péi )孩(😸)子玩(wán )文明(míng )小小大星球这类益(🏷)智解谜类(🏼)游戏是可以增加(🎹)(jiā )孩子思(sī )维(🛒)能力(🙃)可以提(🎓)(tí(⛺) )高(gāo )解(jiě(🥓) )决(jué )问(wèn )题(🏳)的(🚭)能(🈺)力

笔者小时(🕛)(shí )候还在玩(🎿)小霸王学(xué )习机的时候(hòu )就不(🦐)使用(yòng )随(💰)机软件的学(👽)习卡(😥)里的游戏再练习五笔指(✳)法玩(🚟)一些拆线红偶(❓)等学习类(🔴)的(🧜)游戏

只需压(😮)制好游戏的内容完(♟)全控制好游戏(xì(🍃) )的时长加号正(🤧)确的地约束沉迷其(👒)中不存在的(🍥)

一味的禁止(👊)与防(🌆)范只是儒弱的家长(😛)打算推诿(💆)责任的(💜)手(🛳)段(duàn )要(👾)想将问题丢(🕳)给(gěi )社会与学校帮忙解决现在互联(🛀)网(🖐)信息太高度(😺)发达要想蔽屏一些信息是不(bú )可能的遮遮掩掩反到只会(huì )青少年极其(💝)疑惑更想去一段(duàn )时间(🐓)无论是(🛤)好的方面肯定坏的方面特别是国内的特定方面的教育普及大家都懂比较合(🚁)理的引导而不比被(bèi )屏蔽更行之有效授(shòu )人以鱼不如授人以渔让孩(㊗)子尽快确立一个(🚑)对(duì )游戏的(🌹)正(zhèng )确认识才是(🧠)最正确的

十分感谢阅(🎥)读(dú(🔅) )我是AGamer比较喜(🏺)欢我的话不妨加个(🎅)(gè )参与(🥘)哦(ò )

1为何我们的孩子会(💃)沉迷于(👽)网络游戏

1跳(🕢)交谊(🎰)舞是一(yī )种很(👿)放松下来的舞蹈并且在音乐(♐)当(📑)中(zhōng )人(ré(🈁)n )的(de )精(jīng )神(shén )确实(shí )是(👬)比(😺)较比(🐁)较喜悦(yuè )心情放松但异性同学男(🗻)女(nǚ )互想搂抱耳鬓斯染配合默契是非常容(👸)(róng )易才能(🥧)产生感情(👻)的

2天长日(rì )久很(🖼)容易日久生情长(♐)期性在(🔌)一(➿)(yī )起(🌗)跳交谊舞的舞(wǔ(🍢) )伴双(🏸)方(fāng )很难日久(👟)生情(🗞)的精神精神出轨(guǐ )了肉体也很(㊙)容易(yì )感情(🕛)出轨(🛺)的

3为(wéi )跳舞啊双方(✳)的男女能提供出轨啊(ā )的土壤霓虹闪(🛃)烁花花(🎹)世(🤑)界的(🚿)诱惑我还是(shì )都很大(dà )的(👾)一(🐎)时把控力禁不住(🤼)就会容易突然(🎹)发生家庭离(🥧)婚(🎥)事件

所以我说我是支(zhī )持题目中(🏸)的观点的

2为(wéi )什么有(👰)不少(🤗)男士(😜)不让(🚚)自己的妻子跳交谊舞

无论(lù(💏)n )是哪(nǎ )一种(❎)原因照成(🔎)孩子的任性我们需要采(🧠)取什么措施正襟的教(jiāo )育手段和方(📝)法改嘛他(👬)(tā )们的孩子气(qì )行(❌)(háng )为使他们(men )无法形成培养良好的行为习惯(guàn )

一勤(qín )与孩(hái )子沟(👉)通先(xiā(🐥)n )听(tīng )听孩子的(🍳)心(xīn )声

视其所以观其所由察其所安只有通(🛒)过与(🌩)孩子(🤞)的沟通我(🐱)们才能(🎎)完全清楚孩子们(🛍)内心(📭)一些虚(xū )无飘渺(🍐)的想(🌊)法(⛅)那样我们才(🚃)能对症对(🛢)孩(hái )子接(jiē )受一些心(xīn )理疏导和真确的引(💥)导(dǎo )

二(🕑)改(🕖)正家(🚌)(jiā(🦕) )长的观点(🦂)不(bú )是什么一(🍰)味(🔸)地满足的条(tiáo )件孩子的(🕐)要(👌)求(👾)那就是爱孩子

面对孩子们(men )的需要父母(🚇)估计有原(🍧)则(zé(🔳) )和(🌮)底线的满足要你做到爱(ài )而有度爱而有(yǒu )则(zé )同时要(🚽)(yào )很清楚孩子的行为如何(hé )确(🐅)定真确(què(💰) )孩子提出的要求是不是我(🧑)比(⬅)较合理假如总觉得(🌭)不合算的话不可能去柯(🛄)西黎曼方程(🤘)他家长(🦏)便要有短(🛡)(duǎn )使之被说服教育给孩(hái )子(🏤)分析利害关系(➖)解释清楚家(jiā )长(😆)不(〽)立刻答应(yīng )他具体的要求(😝)的原(🐺)因甚至(😧)于(🌲)可以(yǐ )不冷处理(lǐ )理都不理他(tā )的胡搅(jiǎo )蛮缠同时全(quán )家人要步调一致一(🙂)起(😸)把(bǎ )孩子孤立出声别心疼他否(🦃)则(zé )不但目的达过了会照(zhào )成孩(🔃)子小(🅾)孩子气(qì )行为越加极为(🍃)严重这样(yàng )的(🍲)(de )尊重(👆)(chóng )孩(hái )子的小孩子气(🈳)方法长(🛑)久下来孩子(🎐)可能会察(🐞)(chá )觉到以前靠哭闹(🚓)打(🧗)人小孩子气(🦎)是没法达到(dào )自己想(xiǎ(👑)ng )的目的的

三发挥(❣)榜样自学多让(rà(🤯)ng )孩子气的孩(🌌)子与(yǔ )有(🌙)良好(hǎo )习惯的小朋(📌)友作也(yě )很

我们(⛺)需要(🛐)认(🐽)(rèn )识到幼(🕹)儿园早(zǎo )期(✳)儿(💝)童教育的重要性教师应(🛣)该在日常(cháng )教学活(🌭)(huó )动中可以(🚊)找到孩子的(🏇)小孩子气行为是对孩(😸)子的任(🎤)性胡闹行(🆑)为没法像家长现(🎅)在(📴)(zà(🚛)i )这样迁就对方他也肯(🛰)定不(bú )能一(yī(🎶) )味的批评和(hé(🍘) )斥责他依据他的(de )任性表现找到过(guò )多(duō )孩(🈴)子的任性(🛳)原因然后(📃)把采取措施(📃)一(yī )定的(⏭)教育方法(🌍)来接受(🎱)阻止教育当一(🛄)个孩子(🔹)和另(🥔)一个小朋友相处时更加(jiā(📻) )霸道(dào )孩子气老(🏡)师可以是从对(😱)比(♒)让小(xiǎo )朋友意识到要压制自己的言行举止例如你看一(yī )看(kà(🧕)n )某某小朋友谦恭(🐄)友爱大家都太很(❓)喜(xǐ )欢他他是我们学习的(🕸)楷模(mó )你愿不不(bú )会愿(yuàn )意也(🍏)(yě )拥有(📇)大家都比较喜(🏔)欢的小朋友(🙋)(yǒu )这(👝)样(🐒)你也要(yào )做一(yī )个谦和(hé(🕥) )有礼友爱的小(👯)朋(🐹)友每个孩子(zǐ )也(🔯)是有(yǒu )一种(zhǒ(😜)ng )比较喜(🔛)欢被人称(🚩)赞的本能掌握到孩子(zǐ )的这一(👄)特性再(🚉)加以善导在潜移默化中帮孩子矫正幼儿(🚅)骄(jiā(🛌)o )纵的行为

矫正幼儿(ér )骄(🏖)纵的(🗞)行为(wéi )是要(🌌)(yà(✋)o )家园共同努力(🀄)的最(🕹)忌园否家然家庭与园所的教(jiāo )育一(😟)定要(🕷)相一致要时常(chá(🔰)ng )相互(🎉)联(🙈)系(🎡)(xì(🥘) )沟通交流目的是避免儿童任性胡闹行为的不利发(fā )展会减少(🏘)儿童(👭)成长的(✏)障碍我(🔽)们可以及时十成把握儿童(tóng )学习和生活(huó )的趋(🎥)势把(🦏)家庭(🤥)和幼儿(🥇)园(yuán )生克制化下(💫)来